２年生の英語は「比較の表現」です。
 
　比較の表現として「よい」「もっとよい」「一番いい」という「比較級」を勉強してきました。
　今日はそのなかでもちょっと変わっているというか、特別に変化するケースです。
 
 

 
　形容詞「good」と同じようにかわった変化をするのが、「上手に」という意味を表す副詞「well」なんだよね～。
　well→better（もっと上手に）→best「一番上手に」 と変化するんだね。
 

 
　そのほかに「～のほうが好き」や「～が一番好き」というときは動詞の「like」もじつは、better、bestを使って表現するんだそうだぞ～。
　　　　　　　
　不規則に変化するのは限られているからしっかりおぼえようね。がんばれ、２年生！

　そうこうしているうちに給食です。驚異の給食は･･･
 
　やりました！大好物の「中華麺」です。しかも今日はちょっとピリッとくる「味噌ラーメン」です。
　寒いときには「味噌ラーメン」です、最高です！

　サイドメニューは、児童生徒から絶大な人気を誇る「フライドポテト」です。
　
　　　　
　大好物づくしの給食、満足です！今日も得した気分です。ごちそうさまでした。

　献立ホワイトボードにいつものトラジローのイラストがないって？

　そうなんです。じつは、この給食献立ホワイトボードは校内教育支援センター「Ｉ（アイ）ルーム」のお友達が毎朝書いてくれるのですが、今日は「Ｉ（アイ）ルーム」のみなさんが、朝から半田幼稚園での校外学習・交流会にでかけるので、その準備もあって、忙しくてイラストまで手がまわらなかったそうなんです。
 
　Ｉ（アイ）ルームのみなんも、がんばって校外学習をやってきたそうだす。お疲れ様でした。

　運動場は強い風が吹いています。その風をもろともせず１０組のみんなと、３年生のガールズチームが元気に体育です。
 
　サッカーボールをキックして、ハードルでつくったゴールに入れるのですが、時折吹く強い風でボールが思うようにまっすぐ行ってくれません。
大苦戦です。
 

 
　けど、何度も何度もチャレンジする１０組のみんなはえらいぞ！何度もやってみる、大事だね。ええぞ、１０組のみんな！

　３年生のガールスチームは「ハンドボール」です。
 
　これまた、強風でボールが不規則に動くので、キャッチが大変です。
 
　けど、ゲームが始まれば風なんか「♫そんなの関係ね～　そんなの関係ね～　♬」だよね。
 

 
　元気のええ声が運動場に響きます。元気が一番だ、ええぞ３年生！
　　　　　
　昔、美浜町の野間中に勤務していたとき、サッカーの授業で、わたしがボールをけったら、前にとばしたボールが上空に吹き上がり、わたしの頭をこえて、後ろにとんでいくというミステリー現象を経験しました。マジですよ。
　野間中がある知多半島西海岸南部はここらへんより風が強く、倍以上の風なんです。

　１年生の社会は「南アメリカ大陸の文化」です。
 
　南アメリカ大陸の各国々は先住民のほかに多くの移民のため、多様な文化をもっています。
 
　リオのカーニバルは有名だね。そのお祭りはテレビでしか見たことないけど、すごい人と熱気だよね。
　さ～南アメリカ大陸の「スポーツ」「食事」「お祭り」など、どんなものがあるか、みんなで調べよう！
 

 

 

 

 
　「サンバ」は日本でも高校野球やサッカーなどの応援に使われるよね、みんなの気持ちが一つになる魅力があるんだろうね。

　「サンバ・デ・ジャネイロ」 のメロディーに合わて 「アゲアゲホイホイ！」「もっともっと～！」と合いの手を入れて応援する風景は、今では高校野球、高校サッカー大会などでの風物詩となっているもんね。
　　　　　
　「マツケン　サンバ」も、人気がず～とあるもんね。

　昨夜から吹き始めた冬の知多半島名物「強くて冷たい北風」。今朝もその風が吹き荒れています。
 

 
　登校してくる生徒さんが
　「風がやべ～すよ！さっき体ごともっていかれそうでしたよ～」
　「冷たさで、耳が痛いです」
と今朝の過酷な登校の感想を教えてくれました。さび～よな。
 

 

 
　今朝の気温は８度でしたので、気温としてはそんなに低くはないんだけど、なんと言っても風が強くて、冷たいので、体感温度としては「０度」ぐらいでしょうな。
　　　　　　　
　　　寒い冬が来てしまいました。とにかく、さび～！

　２年生の理科は気象「気圧配置と風」です。
 
　教科書には真冬の気圧配置「西高東低」といわれる天気図がでているね。天気予報でもよく出てくるやつです。
 
　高気圧は下降気流で雲ができにくく晴れる、となれば低気圧はどうやって表現できるかな？
 

 

 
　高気圧と反対だと考えると、上昇気流が起きて、雲ができやすく、雨になる、って感じだね。みんなよくできました。
 
　等圧線がたてに並び、その間隔が狭くなると「強い北風が吹く」ってわかるんだよね。
　気圧配置と天気図で天気を予報する、大切な知識だね。
　　　　
　天気図も参考にしながら、「雲」と「におい」で天気が読めるようになると、体育の先生として一人前といわれたもんです。

　そうこうしているうちに給食の時間です。今日の給食は･･･
 
　「すき焼き風煮」定食です。
 
　サイドメニューの「けんちん信田（しのだ）のネギ味噌かけ」です。「けんしん信田」は昭和５０年代後半に成長期の小中学生にと給食用に開発された、高タンパク、低脂肪の「ヘルシーおかず」なんだそうです。
　　　　　　
　「高タンパク、低脂肪」と聞けば「筋トレ」したくなってきます。ごちそうさまでした！

　１年生の音楽は箏（そう）の演奏です。お題は「さくら　さくら」です。
 
　箏（そう）は準備が大切です。柱（じ）をたてるのも一苦労です。
 
　さ～準備ができたところで「さくら　さくら」の練習をしてみよう！
 

 

 

 

 
　不思議なものです。「♬さくら～　さくら～♫」と弾いているうちに、みんなの姿勢がそれらしくなってきました。
　自然と背筋がのび、正座をして弾くようになります。箏（そう）の音がそうさせるのでしょうかね～。
 
　みんな「七　七　八･･･」といながら、上手にひいています。驚きました。
　箏（そう）の音を聞くと、「日本のお正月」って感じがしてくるね。ええぞ、１年生！
　
　箏は大きい楽器で、畳や床に横たわっています。ついつい「あらよっ」って箏をまたいでしまった生徒さんに、

　ある生徒さん「箏をまたいではいけません！」
　またいだ生徒さん「ごめんなさい、以後気をつけます！」

　というやりとりがありました。気をつけなあかんね。
　　　　　　
　箏にも、剣道の竹刀にも、柔道の帯などにも、それを使う人の「魂（たましい）」が宿っている、っていうからね。

　３年生の技術は「金工」です。金属を曲げたり、切ったり、削ったりという金属加工です。今回はオリジナルキーホルダーの製作だそうです。
 

 
　金属の加工には「万力」は欠かせないアイテムです。
 

 

 

 
　切って、削って、磨くなどの「加工」。「加工」って聞くと難しそうだな～と思うかもしれんけど、身の回りにある色々なものが、どんな素材で、どうやって作られているのかを知ると、もっと技術が楽しくなるぞ！
　　　　　
　加工について、いろいろ学んでいこう、がんばれ、３年生！

　今朝の半中上空は薄い雲があるものの、日差しのある穏やかな朝です。
 

 

 

 

 
　ここんとこ風がないのが寒さを和らげていますな～。明日までこの穏やかな天気が続いていほしいもんですな。
　　　　　
　明日あたりから本格的な冬の気候になると朝の情報番組で言っていました。
　強くて冷たい風だけは勘弁してほしいです。

　３年生の数学は「図形」の問題です。
 
　円周角と弧についての定理、内角・外角の定理などを駆使して問題に取り組みます。
 

 
　大事なのは、「なぜ、そう言えるのか」を説明できることです。みんな活発に意見交換をします。
 

 

 

 

 

 
　数学の図形の問題は必ずといっていいほど何らかの定理を使うんだよ。
　どれを使うか、また、この定理によって何がいえるか、考えて問題演習していこう！がんばれ、３年生！

　さて、今日は学校薬剤師の先生が見えて、この数学の授業中、教室の「二酸化炭素量」の測定にきてくれました。
 
　寒い季節です。ついつい教室を閉め切ってしまいがちです。すると、４０人近い人数が教室にいますので、教室内は二酸化炭素が充満してしまいます。
　３年７組の教室はというと･･･
 
　薬剤師さん「みんなが積極的に意見交換などするから、二酸化炭素量が心配だったけど、半田中学校は全然大丈夫です。換気が、放課中だけでなく、授業中もしっかりできている証拠ですよ。」
　と薬剤師の先生がおっしゃってくれました。
　　　
　換気は大事だもんね、しっかり換気できとる半中の教室、ええね。

　さて、そうこうしているうちに給食の時間です。今日の給食は･･･
 
　久しぶりの「スライスパン」です。イチゴジャムつきですから･･･
 
　スライスパン１枚を「ジャムサンド」にして、もう一枚で「オムレツサンド」にして食べたぜ～！
　スライスパンを２度、違う風味で楽しめたぜ～！ワイルドだろう～
　　　　
　　　　　今日も得した気分だぜ～

　２年生の技術は「木工」です。今日は材木の切断です。
 
　のこぎりを使いますので、２人ひと組で、協力しての作業です。ちゃんと切れるかな？
 
　
 
　切った材料に過不足はないか、大きさは大丈夫か、確認です。
 

 

 
　お～もう形になってきたね。
 
　慎重に、そして、丁寧にのこぎりをひき、木材の切断ができました。

　なかなかまっすぐ切るのは難しいよね。慎重に、そして丁寧に作品を仕上げていこう！がんばれ、２年生！