３年生理科は物理「落下運動」です。
 
　斜面に置かれた箱、この箱にはどんな力がはたらいているのかな？
 
　
 
　作図ができたら、まわりの友人と情報交換だ！
 

    
　みんなしっかり作図ができ、お互いの意見交換ができるね。じつに主体的で対話的だ。
 

 
　物理は難しいね。まず慣れることが大事だね。がんばれ、３年生！

　昔、わたしが中学生の頃、物理の授業がありました。

　理科の先生「え～ガリレオはリンゴが落下するのを見て、何を発見したでしょう？　ではA君！」
　A君「え～･･･(本気で）『あぶない』･･･」(笑）

　本気の『ボケ』にはかないません。

　そうこうしているうちに給食の時間です。今日の給食は･･･
 
　やりました！わたしの大好物の「ししゃも」です。しかもスープが「ピリ辛」です。
 
　今日もご飯が進みますわ～。
　　　　　
　気候のよさもあってか、食欲がとまりません！もう歳だから食べすぎに気をつけてと言われているんだけど･･･
　ま～いいっか。

　１年生の英語は「which～？」です。
 
　「ｗ」ではじまる疑問文はいくつかあるよね。何？いつ？どこで？なぜ？　などだよね。
　今日は「どっち？」の「which」です。
 

 
　どっち？だから「which～、A　or　B？」となるね。whichとor　セットで覚えよう！　
 

 
　萌T「では例文です。
　　　Which　do　you　like、English  or  PE？　　『英語』と『体育』、どちらが好きですか？」
　生徒のみなさん「もちろん　『I　like　PE』ですよ～」
　萌T「は～い　English　ですね～(笑）」

　このやりとりがオモローです。
　　　　　　
　「Which～、A　or　B？」はどちら？が提示されているので、比較的わかりやすい構文だよね。
　日頃から使ってみるとええね。給食の時間なんか一番使いやすい場面かもしれんぞ～。

　昨夜、今朝と月がとてもきれいでしたね～。今朝も半中上空は真っ青な空です。
 
　
 
　風もなく、太陽の日差しが暖かいと感じる穏やかな朝ですな～。昨日の昼は暑いくらいでした。今日はどうでしょうかね～。
 

 

 
　毎朝、各交差点、横断歩道には地域のボランティアのみなさんが半中生のために交通立証をしていただいています。
　　　　　
　地域のみなさん、いつもありがとうございます。

　今日から試験週間です。
　一生懸命やれば何かが起こる。一生懸命やれば何かが変わる。がんばれ、半中生！

　技術といえば「木工」や「電気」などを思い浮かべますが、「技術」はそれだけではありません。１年生の技術は「栽培（さいばい）」です。
 　
　「技術」で『植物を育てる』で扱う技術は、
「植物を管理する技術」→植物自体を管理する技術
「植物が生育する環境を管理する技術」→光、温度、土などの環境条件を調節する技術　　　とるわけだ。
　さ～まずは「土づくり」です。
 
　
 
　肥料も忘れないでね。窒素、リン、カリウムなどを比率よく入れよう！
 
　比率よく入れた袋をよくまぜて「土つくり」が完了です。今度は「苗の定植」です。
 

 

 
　根を傷つけないように慎重に鉢に定植します。
 

 

 
　無事、定植が終わりました。今回みんなが植えて、育てていくのは「いちご」だそうです。

　みんなも小学校１年生の時に「あさがお」を、２年生では「夏の野菜」の栽培をして生きたのを覚えているかい？
　水やりももちろん大事だけど、苗の様子をよく観察して、「追肥（ついひ）」のタイミングや「受粉」などしっかりお世話をすることが重要だったよね。
　　　　
　「いちご」はできるでしょうか！がんばれ、１年生！

　２年生の保健体育は保健分野「応急手当」です。
 
　けがなどに対し、医者に診せるまでの一時的な手当てである「応急手当」。応急手当により「生存率の上昇」「悪化を防ぐ」「回復を早める」という大事なアクションであることがわかるね。
 

 
　「心肺蘇生法」には手順があるので、その一連の手順をしっかり見に潰えよう！
 
　応急手当の手順や技術を学ぶこと、そして活用することは、自分はもちろん家族、友人、他の人の生命を守り、事故や災害に対応できる「社会の一員」としての重要な内容なんだよ。
　　　　
　中２のみんなも「社会の一員」としての自覚をもつときだ！ということなんだね。」がんばれ、２年生！

　そうこうしているうちに給食です。今日の給食は･･･
 
　中華ランチの定番「マーボー豆腐」です。サイドメニューは「ギョウザ」とまさに中華ランチの王道です。
　いつも通り、「マーボー豆腐」をご飯に「ON]して

　「マーボー飯」でいただきました。マーボー豆腐が「しろめし」にめっちゃ合います。

　　　　　
　季節もええので、食べ過ぎてしまいますな～
　食欲の秋、「どんとこ～い！」だ～！　　

　3年生の数学は図形「中点連結定理」です。
 
　 三角形の２辺の「中点」 を「連結」する、簡単に言えば中点同士を結んだときに言えることが「中点連結定理」みたいだぞ。
 

 

 
　MN//BC　MN＝１／２BC　式で書くと難しそうだけど、「三角形の底辺でない２つの辺の中点を結んでできた線分は、底辺と平行で、その長さは底辺の半分だよ」ってことなんだよね～。
 
　「中点連結定理」は、ある条件を満たす場合の線分の長さなどを求めるときに、とても重要なポイントになるよ。
　　　　　　　
　証明問題でもよく使う「中点連結定理」、しっかり覚えようね。がんばれ、３年生！

　昨夜降った雨も朝には上がり、早朝には西の空にはきれいな満月が見えていました。
半中上空に青い空が帰ってきました。
 

 
　
 

 

 
　天気もよく、風もない。過ごしやすい木曜日となりそうですな。
　　　　　
　今日は木曜日、成岩は「燃えるゴミの日」でしたので、緑色の袋をゴミステーションに持って行きました。わたしがいつもしゃべりかける
「ねこちゃん」がいつもいるのに今朝はいませんでした。出張に出たのかな～？

　２年生の国語は「漢詩の風景」です。
 
「孟浩然」「杜甫」「李白」、中国の唐の時代で活躍した漢詩の「スリートップ」と言われる３人の漢詩を学びます。
今日は、有名な「春暁」です。「春暁」は、「春の明け方」の情景を描いた漢詩です。
 

 
　中国語として書かれているもとのままの詩の状態である「白文」の「春暁」。それをスラスラ音読する２年生もすごいな～。
 
　さ～今日は、みんなが読んだ「白文」を、日本語に近づけるために返り点や送り仮名などをつけた「訓読文」にしていきますよ～。
 

 
　自分が描いた「訓読文」を見せ合って、確認です。
 

 

 
　代表の生徒さんが、返り点や送り仮名をかいてくれました。おみごと！
 
　「春の明け方」の情景を描いた漢詩「春暁」。
　「春眠暁を覚えず」現代語訳にすると、「春の眠りの心地が良いので、夜が明けたことにも気づかない」となるわけだね。
　　　　　　
　今の季節は「秋」だけど、春同様に布団が暖かくて、朝起きにくいよね。
　「秋眠、暁を覚えず」 だね。

　３年生の数学は図形「相似比」です。
 
　相似比を使って線分の長さを求める問題で、「なんとなくできる」では、だめなんだよね～。ということで、「なんでそうなるか」「なんで相似と言えて、どの相似比を使って求めたか」を説明し合う学習活動です。
 

 

 

 
　この「論理的に説明する」というアウトプットはより学びを深めます。みんあしっかり説明できています。ええぞ！
 

 

 
　まさに「主体的・対話的で深い学び」をする３年生です。さすがです。
　
　さて、美術の授業では「仏像に宿る心」、仏像、なかでも仏像界の「プリンス」といわれる「阿修羅像」の鑑賞です。
 

 
　阿修羅像は７３４年頃つくられたとのこと。何度も火災などにあったけど、奇跡的に現存する仏像なんだけど、じつは、興福寺の阿修羅像は脱活乾漆造（だっかつかんしつぞう）という技法で造られていて、』とても軽いんだそうです。
　火事の時にもすぐに持ち運べたというのも、奇跡的に今に残る理由なのかもしれませんよ～。
　　　　　　　
　以前、「金剛力士像」をつくるに「相似」が使われたと言うお話をしたけど、どういう意味かわかったかな？

　そうこうしているうちに給食です。今日の給食は･･･
 
　不動の人気メニュー「きなこ揚げパン」です。
 
　きなこですから、今日も「きなこ」を牛乳にいれて「プロテイン」です。
　　　　
　筋トレがしたくなってきたぜ～、と言いたいのですが、先週土曜日、背中の筋肉を痛めてしまって、今は安静です。
　　　　　　
　寒くなってきました。何かやるときは準備運動、ストレッチでしっかり体を温めてからやらなあかんですね。

　＜おまけ＞
最近出てきたデザートのニューフェース「梨ゼリー」

　なにげに「まいう～」です。

　１年生の国語は「今に生きる言葉」です。